Encerramento

Olá, galerinha!

Nosso encontro de hoje foi muito especial, pois dedicamos ao encerramento da sequência “Consumismo e reciclagem”, com a visita ilustre do grande expoente da produção de charges no Brasil, o artista campinense Erinaldo da Silva, mais conhecido como Lila chargista. Nosso artista trabalha no Jornal da Paraíba e é desenhista de estamparia de confecções da cidade de Campina Grande. Lila foi instrutor de desenho artístico e publicitário, desenhista, animador, ilustrador e layout-man de empresas de publicidade e produtoras de desenhos animados.

Erinaldo da Silva, conhecido como Lila chargista

Para colocar em prática os conhecimentos construídos ao longo dessa sequência, promovemos uma entrevista coletiva, na qual os alunos produziram suas perguntas na aula anterior, depois de conhecer o trabalho e um pouco mais sobre o nosso visitante querido. Gente, esse encontro foi maravilhoso! Inclusive, tivemos a oportunidade de ver a criação de uma charge exclusiva para a entrevista. Vejam que riqueza!

Algumas fotos do encontro evidenciam a felicidade da comunidade escolar do José Pinheiro ao poder tirar uma foto, pegar um autógrafo de um artista campinense reconhecido pela grandiosidade do seu trabalho e ainda mais pela oportunidade de conhecer sua história de vida. Que fotos lindas!

Lila com as professoras Bruna Maria, Gorette Andrade, Milena Dafani, Haiany Leôncio e Stefanie Nsacimento

Alunos durante a entrevista coletiva

Lila explicando as diferenças entre charge, tirinha e cartum

A professora Gorette Andrade entregando o certificado e alguns presentinhos como forma de agradecimento pela participação desse grande artista no projeto B.A.R

Lila com o certificado

Lila, algumas das professoras, nossa supervisora Jacklaine de Almeida e alguns representantes dos alunos, já que os outros estavam super envergonhados!

Foi uma aula repleta de aprendizado! Ficamos muito felizes com o privilégio de poder proporcionar o contato dos nossos alunos com uma personalidade tão incrível! Muito obrigada, Lila, pela sua contribuição e imensa generosidade com o nosso projeto! Vamos assistir ao resultado da entrevista coletiva?! Deixem seus comentários!

Boas férias, pessoal! Até o próximo ano! Voltaremos com muitas novidades, inclusive professores novos, por isso, nosso profundo agradecimento pelo empenho, dedicação e amor pela docência demonstrado por nossas professoras, amigas, Bruna Maria, Gorette Andrade e Haiany Leôncio.

Beijos, beijos!

O consumo consciente e a arte de reciclar

Olá, galerinha!

Iniciamos nosso encontro com a dinâmica “O que você faria com isso?”, que consiste em distribuir alguns objetos aleatórios sem utilidade aparente, e solicitamos que os alunos pensassem em algo que poderiam fazer para reutilizar aquele material de forma artística. Após, refletimos sobre a importância da reutilização de materiais em consonância com a preservação do meio ambiente, e discutimos a relevância da arte nesse processo.

Alunos elaborando peças artísticas com material descartável

Resultados do empenho e dedicação dos alunos

Parabéns, queridos!!!

Em seguida, apresentamos alguns artistas brasileiros e estrangeiros que desenvolvem seus trabalhos utilizando como matéria-prima o lixo, transformando objetos descartados em obras de arte. As obras são impressionantes, promovem a utilidade e, mais do que isso, a beleza, a expressão, para materiais considerados inúteis. Vejam!

A americana Ann P. Smith dedica-se ao uso de peças de eletrodomésticos e eletrônicos descartados. Ela desmonta cada uma das máquinas, e reutiliza para criar suas esculturas-robôs, em forma de animais.

A artista japonesa Sayaka Kajita cria figuras dinâmicas e cheias de poesia usando peças de plástico descartáveis, como colheres e copos.

Paul Villinski, de Nova York, usa materiais descartados para criar figuras que evocam a liberdade.

A britânica Jane Perkins usa todo tipo de quinquilharia - de pedaços de bijuterias quebradas, botões, brinquedos de plástico, bolas de gude e grampos de cabelo velhos - para criar retratos de pessoas famosas.

O artista brasileiro Jaime Prades constrói árvores a partir de pedaços de madeira recolhidos nas ruas, sua arte evoca a memória e o renascimento. A árvore que virou móvel, que virou lixo, que virou árvore...

O artista japonês Haroshi empilha antigos skates para criar esculturas tridimensionais impressionantes, nas quais é possível notar as camadas coloridas sobressaindo-se.

Em um terceiro momento, atentamos para os aspectos relevantes do gênero charge, fazendo uso de slides. Desse modo, a partir das charges do artista campinense, Lila Chargista, trabalhamos o gênero através da capacidade de persuasão do leitor com a opinião crítica do escritor, por isso, enfatizamos a sátira, o humor, bem como a crítica político-social utilizada na construção do gênero e destacamos a importância da linguagem verbal e não-verbal.

Para finalizar, relembramos aspectos do gênero entrevista enfatizando sua funcionalidade, linguagem utilizada, temática, tipos de perguntas e comportamento adequado para a concretização do gênero. HAHAHA surpresa, surpresa! Pretendíamos preparar os alunos para uma visita muito especial, por isso, solicitamos que elaborassem perguntas para serem feitas em uma entrevista coletiva ao nosso visitante misterioso, ou será misteriosa? Ficaram curiosos, não foi?! Então vamos conhecer o nosso visitante ilustre! Até a próxima aula, galerinha!

Consumismo consciente e Reciclagem

Olá, galerinha!

Nesse encontro, tratamos de um assunto muito importante para sociedade: a reciclagem e a coleta seletiva!

De início, apresentamos algumas imagens para que os alunos levantassem hipóteses acerca do tempo de decomposição de determinados produtos/objetos. Dentre os quais destacamos:

Após as discussões suscitadas, revelamos o tempo de decomposição de cada objeto e as reações foram de surpresa e espanto!

Em seguida, ressaltamos o quanto é importante separar adequadamente o lixo que descartamos diariamente, refletindo juntamente com os alunos.

Apresentamos a função da coleta seletiva, bem como as cores representativas para cada tipo de coleta, conforme verificamos a seguir:

Cores mais comuns da coleta seletiva

Descrição dos materiais adequados para cada cor

Descrição dos materiais adequados para cada cor

Descrição dos materiais adequados para cada cor

Para finalizar, com base no tutorial "Origami flower", disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=wj9Oy41fVOc, mostramos aos alunos que é possível transformar coisas simples em arte. Os resultados foram satisfatórios, uma vez que eles conseguiram se engajar e desenvolver a atividade proposta, produzindo uma flor em forma de origami.

Produzindo...

Alunos mostrando os resultados

Alunos mostrando os resultados

E, então, gostaram?!

Parabéns pelo empenho e até a próxima! 

Consumismo e pirataria

Olá, pessoal!

Iniciamos a aula com a dinâmica “Ouch, nã!”, na qual solicitamos que os discentes caminhassem pela sala com bolas de assopro amarradas nos tornozelos, com o intuito de manter sua bola cheia e estourar a dos outros colegas, nossa intenção é distraí-los, pois ao final todos ganharão bombons, no entanto, os bombons serão falsos, apenas com pedaços de papéis que contém o desenho de um pirata. Dessa forma, introduzimos o subtema, refletindo sobre a enganação e o sentimento causado pela compra de materiais piratas; ao final, todos os discentes ganharam bombons de verdade.

Bombons de mentirinha!

Em seguida, refletimos sobre a definição de pirataria e porque esse conceito se associa com a figura do pirata. Após, abordamos a tirinha “Profissão pirata” e a charge “Nurse apreende 5 mil CD’s e DVD’s piratas” e, em seguida, discutimos as implicações socioculturais que a prática da pirataria apresenta na sociedade brasileira.

Tirinha "Profissão pirata"

Charge "Nurce apreende 5 mil CDs e DVDs piratas"

Após, exibimos o vídeo “Prosumidor: o novo consumidor”, e promovemos uma discussão sobre a importância dada aos produtos de marcas famosas que movem intensamente o mercado capitalista, impondo preços abusivos e instituindo uma nova forma de vida. 

Nesse momento da aula, exibimos algumas propagandas de marcas famosas, entre elas a Lacoste, marca de vestuário masculino, conhecida mundialmente. Em seguida, apresentamos aos alunos uma crítica em forma de paródia sobre a diferença de uma camiseta comum e uma da marca Lacoste. A partir da paródia refletimos sobre como o consumismo estimula o mercado da pirataria, já que muitos cidadãos não possuem condições para comprar produtos tão caros e, no entanto, ainda reproduzem a ideia de que usar artigos de marca agrega valor a sua imagem, recorrendo, assim, ao mercado da pirataria que torna mais acessível a possibilidade de usufruir de materiais de "marca" a baixo custo.

Preço de uma camisa normal e uma camisa com a marca da Lacoste

Paródia da Lacoste

Posteriormente, exibimos os vídeos “Pirataria”, do programa Porta dos Fundos, “Rap da pirataria” e a “Paródia CD pirata” com o intuito de promover uma reflexão, a partir do humor, sobre o funcionamento do mercado pirata.

"Pirataria"

"Rap da pirataria"

"Paródia CD pirata"

Para finalizar o encontro, relembramos aspectos da charge e promovemos um exercício que consistia em preencher com a linguagem verbal as lacunas presentes na charge. Pretendemos, assim, estimular a capacidade de análise da imagem para a construção do texto verbal e vice-versa e, portanto, a observação e compreensão do contexto crítico para o entendimento do gênero. Após, apresentamos a charge com seu texto original.

Até a próxima aula, pessoal!

Consumismo e modismo: o que uma coisa tem a ver com a outra?

O tema da nossa aula de hoje foi “Consumismo, modismo e mídia: O que uma coisa tem a ver com a outra?”. Lemos um texto de mesmo nome e, após a leitura, discutimos o tema questionando os alunos sobre as ideias defendidas no texto. Em seguida, exibimos alguns exemplos de propagandas de produtos que viraram “febre”, mediante a sua exibição em telenovelas e programas televisivos.

Em um segundo momento, promovemos um debate sobre o que são as chamadas modinhas e a influência que a mídia exerce na manipulação do gosto e do poder de compra das pessoas. Os alunos participaram dando a sua opinião sobre o tema e exemplificando com casos que já presenciaram.

Ainda nessa aula, fizemos a leitura da entrevista “Giovanna Antonelli fatura com as tendências de moda de suas personagens” para evidenciar a influência dos famosos no modismo e, consequentemente, no consumismo. Assim como nas aulas anteriores, chamamos atenção para mais aspectos do gênero entrevista, fornecendo meios para que os alunos reconheçam melhor seus elementos principais e sintam-se aptos para a sua produção, posteriormente. 

Gostaram, amores? Então, aula que vem tem mais!

Beijos!