Nossa língua entre versos, sons e rimas

OLÁ, GALERINHAAA!

A nossa aula de hoje foi super produtiva.

Começamos a nossa produção textual.

Para, para, para!

Já já falaremos mais sobre isso.

O tema do nosso encontro foi Nossa língua entre versos, sons e rimas.  

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Como é bom falar sobre música para aprender sobre a língua portuguesa!

Iniciamos a nossa aula com uma dinâmica que propunha a rima por parte dos alunos.
Distribuímos vários papéis com palavras que os alunos já conheciam através da SD e os mesmos deveriam rimar. Vamos ver qual foi o resultado?

Alguns tiveram lapsos, mas a maioria efetuou a dinâmica com sucesso.

Em seguida, os conceitos que aprendemos foram os seguintes:

SOM

Utilizamos as músicas conhecidas pelos alunos através da nossa sequência didática. Além de fazermos uma explanação detalhada sobre cada um dos aspectos.

Logo após a exposição da aula, retomamos tudo o que havíamos visto sobre paródia e apresentamos exemplos através de vídeos.

Confira algumas das paródias apresentadas:

Os vídeos serviram de exemplo para que os alunos tanto relembrassem o gênero quanto fossem auxiliados na produção do conteúdo sobre denúncia social.

AAAH, como eu ia falando no começo deste post:

Nós começamos a produzir! Uhuuul!

Como nós bem sabemos, para escrever uma paródia é necessário um hit musical. Então nós escolhemos....

Bom, como a produção ainda está em andamento. Vamos aguardar um pouco para saber qual a música escolhida.

No próximo post, nós contaremos a vocês.

Por enquanto, fiquem com as fotos dos nossos alunos produzindo:

Nessa aula, eles esbanjaram criatividade.

Até a próxima, galerinha!

Não percam as próximas postagens!

Já estamos na reta final. :O

Monotongação nas músicas

Boa tarde, Galera!!!!

Na sétima aula falamos da Monotongação nas músicas!

Como Assim????

 

Monotongação.

O que é isso?

É uma tendência fonética histórica de apagamento da semivogal nos ditongos crescentes ou decrescentes.

Exemplo:

dinheiro passa a ser pronunciado como /dinhêro/

e roupa, como /rôpa/.

            Daí a partir disso exibirmos um slide falando sobre exemplos de monotongação na musica de:

“Os pensamentos vão te buscar
Em um segundo encontrar o sorriso que me encantou
Rever o brilho dos teus olhos, me ensinou o que é o amor
O primeiro beijo ainda esta na mente
O seu cheiro ainda esta presente em mim”

Jorge e Mateus

e....

Tiago Iorc

“O coração dispara
Tropeça, quase para
Encaixo no teu cheiro

E ali me deixo inteiro.”

Ainda escutamos e trabalhamos com a letra da música Xibom bombom” do grupo “As meninas” discutiremos sobre a temática da música, analisando casa verso, e não poderia deixar de analisar se existia  a monotongação nessa música também...

Nessa aula aprendemos muuuuitoooo...

E para testar se nós também nos utilizamos da monotongação, fizemos um exercício de perguntas e respostas

1- O que utiliza como apoio para a cabeça quando vai dormir? _________________

            Todas as respostas tinham uma palavra com ditongo e ao ler a pergunta o aluno escrevia a resposta em sua folhinha, ao final corrigimos se eles fizeram esse “apagamento” na escrita ou apenas na oralidade..

Finalizamos atentando ao aluno o quão importante é que eles prestem muuuuuita atenção na hora de escrever, pois na oralidade até vai não é gente, mas na escrita não poooode!!! Temos que lembrar SEMPRE!

Aaaquele abraço de sempre...

E até a próxima aula....

A nota negra na MPB

Olaaá pessoal!

Estão animados para ver mais um dia de aula? Nós estamos loucos para contar tudo o que aconteceu hoje!!!

Então, trabalhamos para esta aula o tema “A nota negra na Mpb”, este para explicar aos nossos alunos a importância e o papel dos cantores negros que fazem parte da história de nossa música popular.

Iniciamos a aula de modo bastante reflexivo, com o auxílio do data show, expomos a palavra “Preconceito” e, em seguida indagamos sobre o que cada aluno entendia sobre esse termo. Por meio das respostas que ouvimos, refletimos bem sobre os vários tipos de discriminações que vive nossa sociedade. Em seguida, direcionaremos os alunos para refletirem sobre a denuncia do racismo na Música Popular Brasileira.

Em seguida, apresentamos alguns cantores negros que atuaram e ainda atuam em nosso cenário musical como: Milton Nascimento, Cartola, Djavan e Seu Jorge. Afim de que os alunos tivessem um norteamento sobre a biografia e a temática abordada por esses cantores em suas músicas.

Dando seguimento a aula, ouvimos e acompanhamos a letra das músicas: Quem planta o preconceito (Natiruts) e Racismo é burrice (Gabriel O Pensador). Os alunos ficaram fascinados como em ambas as músicas os interpretes denunciam deliberadamente a opressão que os negros sofrem atualmente, bem como outros problemas sociais. Mediante essas músicas desmitificamos na cabeça dos nossos alunos que cantores contemporâneos também fazem denuncias por meio de suas músicas. De modo particular, dialogamos sobre todos os versos das respectivas músicas.

Para finalizar este encontro, realizamos um bate papo sobre o que foi abordado durante a aula e assim entender melhor o que cada aluno havia apreendido sobre o assunto. A pergunta: “Você já sofreu algum tipo de preconceito racial”, foi preponderante para incitar nossas discussões sobre o tema proposto. Assim, conseguimos de forma clara e concisa instigar um diálogo reflexivo sobre a nossa consciência social. Em um ato contra o racismo, alunos e professores manifestaram sua indignação em uma foto contra o preconceito!

Algumas fotos de nossa aula...

E por hoje é só!!!

Até logo...